Praxisorientierte Forschung zur Gesundheitskompetenz

„Gesundheitskompetente Schule: Organisationsentwicklung für die Stärkung der Gesundheitskompetenz im Setting Schule“ (GeKoOrg-Schule) heißt ein Forschungsprojekt, das sich der Gesundheitskompetenz von Kindern in der Schule widmet. Ziel des Modellvorhabens ist, das Konzept der „Gesundheitskompetenten Organisation“ auf schulische Bildungseinrichtungen in Deutschland zu übertragen. Mittel- und langfristig soll das Projekt die personelle Gesundheitskompetenz von Mädchen und Jungen an Schulen mit Hilfe verhaltensorientierter Organisationsentwicklung stärken. Im Fokus stehen dabei u. a. die schulischen Rahmenbedingungen sowie angeschlossene Netzwerke und beteiligte Akteurinnen und Akteure. Die Technische Universität München führte das Projekt durch.

Das Forschungsprojekt „Gesundheitskompetenz am Arbeitsplatz stärken“ (Geko-A) entwickelt interaktive, von Tutorinnen und Tutoren durchführbare Lernstationen in Betrieben. Im Rahmen von Bildungsveranstaltungen angebotene Lerninhalte vermitteln Angestellten Wissen über das Gesundheitssystem, über mögliche Leistungsansprüche und über ihre Patientenrechte. Teilnehmerinnen und Teilnehmer erhalten darüber hinaus Wissen zur Navigation im Gesundheitssystem, im Internet sowie zur Kommunikation im Gesundheitswesen. Das Projekt war in der Medizinischen Hochschule Hannover angesiedelt.

„Wirksamkeit arbeitsplatzbasierter und professionsübergreifender Kommunikationstrainings mit Video-Feedback zur Aufklärung“ (APRIKO) ist der Titel eines Projekts, das die Gesundheitskompetenz der Gesundheitsberufe stärken soll. Im Rahmen des Forschungsvorhabens wird die Wirksamkeit arbeitsplatzbasierter und professionsübergreifender Kommunikationstrainings zur Aufklärung über medizinische Maßnahmen überprüft. Die Klinik für Allgemeine Innere Medizin und Psychosomatik Heidelberg führte das Forschungsvorhaben durch. Der Abschlussbericht des Projektes steht unter diesem Link zur Verfügung.

Den Titel „Maßgeschneiderte Implementierung eines Kommunikationskonzepts zur Stärkung der organisationalen Gesundheitskompetenz“ (PIKoG) trägt ein Projekt, dass die Gesundheitskompetenz in Organisationen in den Fokus nimmt. Das Projekt soll Kliniken dabei unterstützen, ihre Kommunikation besser auf die Bedürfnisse der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter sowie der Patientinnen und Patienten auszurichten. Angesiedelt war das Projekt an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. Der Abschlussbericht des Projektes steht unter diesem Link zur Verfügung.

Das Projekt „Framework für evidenzbasierte Interventionen zur Förderung der Gesundheitskompetenz im Setting berufliche Wiedereingliederung“ (FORESIGHT) entwickelt ein Programm zur Gesundheitskompetenzförderung für Langzeitarbeitslose in der beruflichen Wiedereingliederung. Das Projekt wurde vom Leibniz-Institut für Präventionsforschung und Epidemiologie – BIPS GmbH durchgeführt.

„Gesundheitskompetenz in der Hygiene“ (GeKo-Hyg) ist ein Projekt, das ein Konzept zur praxisorientierten und kultursensiblen Vermittlung von Hygienemaßnahmen für Menschen mit besonderem Unterstützungsbedarf entwickelt. Das Forschungsvorhaben bezieht insbesondere Patientinnen und Patienten mit türkischem Migrationshintergrund ein. Das Universitätsklinikum Köln führte das Projekt durch.

Das Forschungsvorhaben „Erklärvideos zur Stärkung der Gesundheitskompetenz für Menschen mit geistiger Behinderung“ (Geko-MmgB) vermittelt gesundheitsbezogene Informationen durch Erklärvideos und stärkt und so die Gesundheitskompetenz. Die Fachhochschule Bielefeld führte das Projekt durch.

Das Projekt „Mythen zur Patientenverfügung - Vermittlung von Fachkompetenzen zur Reduktion von Fehlvorstellungen bei der Beratung zu Vorsorgedokumenten" (MyPatH) nimmt Inhalte und das Ausmaß von Wissensdefiziten zu Vorsorgedokumenten (z. B. Patientenverfügung, Vorsorgevoll-macht) bei Menschen mit Beratungsbedarf in den Blick. Es zielt darauf ab, die Gesundheitskompetenz bei den Angehörigen der beteiligten Gesundheitsberufe sowie bei Menschen mit einem höheren Bedarf an Unterstützung zu verbessern. Das Vorhaben führte die Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg durch.

Das Auftreten der Covid-19-Pandemie hat die Bedeutung der Gesundheitskompetenz hervorgehoben. Das Projekt „Corona-bezogene Gesundheitskompetenz in der Bevölkerung - Health Literacy Survey COVID-19“ (HLS-COVID-19) hat sich den Kompetenzen in der deutschen Bevölkerung gewidmet. Die Studie hat darüber hinaus untersucht, wie sich das Vertrauen in Coronavirus-bezogene Information entwickelt hat und welchen Einfluss dies auf das Gesundheits-, das Präventions- und das Informationsverhalten hat.

Danach ist die Kompetenz, mit den Auswirkungen der Corona-Pandemie im alltäglichen Leben umzugehen, deutlich gestiegen. Die Befragungen zum ersten Mal nach Ausbruch der Krise im März 2020 und zum zweiten Mal während der Krise im Dezember 2020 zeigen einen Anstieg des Anteils derer mit einer hohen Gesundheitskompetenz von 50,4 auf 64,5 Prozent. Zugleich sind die Anteile der Menschen mit problematischer und inadäquater Gesundheitskompetenz jeweils von 35,1 auf 25,2 Prozent sowie von 15,3 auf 10,3 Prozent gesunken .

Dieser Befund spiegelt sich auch in den Daten der repräsentativen COSMO-Studie, nach der der Großteil der Bevölkerung in Deutschland mit Beginn der Corona-Pandemie die notwendigen Verhaltensweisen zur Senkung des Infektionsrisikos (Abstand, Hygiene, Alltag mit Maske, App, Lüften – AHA+AL-Regeln) schnell erlernt und beibehalten hat. In diesem Gemeinschaftsprojekt „COSMO –COVID-19 Snapshot Monitoring“ von Universität Erfurt, dem Robert Koch Institut, der Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung, dem Leibniz-Institut für Psychologie, dem Science Media Center, dem Bernhard Nocht Institut für Tropenmedizin und dem Yale Institute for Global Health wurden Ergebnisse aus dem wiederholten querschnittlichen Monitoring von Wissen, Risikowahrnehmung, Schutzverhalten und Vertrauen während des COVID-19 Ausbruchsgeschehens ermittelt. Ziel des Projektes war es, wiederholt einen Einblick zu erhalten, wie die Bevölkerung die Corona-Pandemie wahrnimmt und wie sich die “psychologische Lage” abzeichnet. Dies sollte es erleichtern, Kommunikationsmaßnahmen und die Berichterstattung so auszurichten, um der Bevölkerung korrektes, hilfreiches Wissen anzubieten und Falschinformationen und Aktionismus vorzubeugen. So sollte z. B. auch versucht werden, medial stark diskutiertes Verhalten einzuordnen.

Die Erkenntnisse aus dieser regelmäßigen Onlinequerschnittsbefragung von jeweils ca. 1.000 Personen, die hinsichtlich sozio-demografischer Merkmale der Gesamtbevölkerung ausgewählt wurden, wurden von der BZgA ausgewertet und flossen in die laufende Maßnahmenentwicklung ein. Weiterhin evaluierte die BZgA die Informationsbedarfe in der Bevölkerung zu COVID-19 mittels der Analyse der Bürgerinnen- und Bürgeranfragen via Telefon und E‑Mail.